一、 目的：

（一） 鼓勵學生定期紀錄學習歷程資料（含學習成果、多元表現、幹部證明、競賽、志工服務及營隊/研習參與等），增進學習經驗的統整。

（二） 鼓勵學生展現個人學習表現的特色亮點與學習軌跡。

（三） 促進學生自發、互動與共好，共同分享學習成果。

（四） 藉由活動讓學生透過整理檔案的過程中，可以及早思索自我興趣、進行生涯定向。

二、 辦理單位：桃園市立龍潭高中輔導室

三、 參與對象：本校學生

四、 活動期程

（一） 徵選收件期間：即日起至114/5/23 截止

（二） 得獎作品公布：114/6月

五、 參賽格式

（一） 參賽資料以PDF格式繳交，檔案總容量以10MB為限。

（二） 檔案需包括封面(封面註明：姓名、科別、年級)、目錄、頁碼、內容。

（三） 檔名以「組別-科別年級班級-學號-姓名」儲存，如：多元表現組-普三甲-876543-許小青。

（四） 違反以上規定酌情扣分。

六、 參賽內容：

（一） 每人每組別最多一件作品參賽，為免爭議，僅接受個人為單位報名，不接受團體報名。若課程學習成果為團體報告，需敘明個人學習反思歷程、團體作品分工表。

（二） 「學習成果」組：自行設計參賽作品之封面、目錄及頁碼。「學習成果」包括課程(有學分)之作業、作品等項目，包含學習歷程與心得，並以高中學習階段資料為限。

（三） 「多元表現」組：自行設計參賽作品之封面、目錄及頁碼，本參賽組別需附上證明文件及心得省思。「多元表現」內容可包括幹部經歷、競賽紀錄、檢定紀錄、志工紀錄、彈性學習、團體活動、職場學習紀錄、作品成果紀錄、其他活動紀錄等，內容包含上述各項學習歷程的心得，並以高中學習階段資料為限。

七、 評分標準：

（一） 內容完整及豐富度

（二） 學習歷程及心得省思

（三） 足以展現亮點特色及個人優勢

（四） 檔案整體設計感、創意性、版面配置

八、 評分委員：由輔導室聘請相關老師擔任評審

九、 報名方式：上傳作品及切結書至報名網址：https://forms.gle/Sb8yFvk2T4dL5yBs7

十、 報名須知：

（一） 為避免公開後外流等抄襲現象，請上傳已簽名之(可簽好掃描成 PDF 或拍照上傳)切結書 (詳如附件一)

（二） 報名檔案需為高中時期製作之課程學習成果或多元表現。

（三） 上傳之檔案應為製作人本人參與競賽，其內容亦不得涉及偽造資料、著作權爭議或以改寫方式等參與競賽。

十一、 獎勵方式：

（一） 「課程學習成果」組及「多元表現」組：

1. 兩組皆選出特優、優等、佳作等名次。

2. 得獎者提供獎狀乙張及獎品，獎品如下，由校長或會長頒發：

（1） 特優獲圖書禮券或超商禮券800元 （2） 優等獲圖書禮券或超商禮券500元 （3） 佳作獲圖書禮券或超商禮券300元（4） 為鼓勵同學投稿，參加獎為：文青風文具共兩份（課程成果組及多元表現組各抽出１名）

原則上各組獎項人數為特優1名、優等2名、佳作3名。 

（二） 平均得分未滿70分之作品，不給予獎項；視各組參賽數量彈性調整獎項名額，若未達評分標準或參賽人數不足，部分獎項將以「從缺」方式處理。