壹、立法 目的 現行學校教職員退休條例（以下簡稱 現行學校教職員退休條例（以下簡稱 現行學校教職員退休條例（以下簡稱 現行學校教職員退休條例（以下簡稱 現行學校教職員退休條例（以下簡稱 現行學校教職員退休條例（以下簡稱 原退休條例）及學校教職員撫 退休條例）及學校教職員撫 退休條例）及學校教職員撫 退休條例）及學校教職員撫 退休條例）及學校教職員撫 卹條例（以下簡稱 卹條例（以下簡稱 卹條例（以下簡稱 原撫卹條例）係分別於一百零五 撫卹條例）係分別於一百零五 撫卹條例）係分別於一百零五 撫卹條例）係分別於一百零五 撫卹條例）係分別於一百零五 年六月八 年六月八 年六月八 日及九十八 日及九十八 年十一月八日 年十一月八日 修正公布。學校教職員退撫新制，自八十五年二月一日 修正公布。學校教職員退撫新制，自八十五年二月一日 修正公布。學校教職員退撫新制，自八十五年二月一日 修正公布。學校教職員退撫新制，自八十五年二月一日 修正公布。學校教職員退撫新制，自八十五年二月一日 修正公布。學校教職員退撫新制，自八十五年二月一日 修正公布。學校教職員退撫新制，自八十五年二月一日 修正公布。學校教職員退撫新制，自八十五年二月一日 修正公布。學校教職員退撫新制，自八十五年二月一日 修正公布。學校教職員退撫新制，自八十五年二月一日 修正公布。學校教職員退撫新制，自八十五年二月一日 施行迄今已逾二十一 施行迄今已逾二十一 施行迄今已逾二十一 施行迄今已逾二十一 年，因 原退休條例及 退休條例及 退休條例及 原撫卹條例當時配合退新制 撫卹條例當時配合退新制 撫卹條例當時配合退新制 撫卹條例當時配合退新制 撫卹條例當時配合退新制 研修，係以原條例之架構為基礎未作大幅 研修，係以原條例之架構為基礎未作大幅 研修，係以原條例之架構為基礎未作大幅 研修，係以原條例之架構為基礎未作大幅 研修，係以原條例之架構為基礎未作大幅 研修，係以原條例之架構為基礎未作大幅 研修，係以原條例之架構為基礎未作大幅 研修，係以原條例之架構為基礎未作大幅 研修，係以原條例之架構為基礎未作大幅 研修，係以原條例之架構為基礎未作大幅 研修，係以原條例之架構為基礎未作大幅 變動， 故於退撫新制實施後變動， 故於退撫新制實施後變動， 故於退撫新制實施後變動， 故於退撫新制實施後變動， 故於退撫新制實施後變動， 故於退撫新制實施後變動， 故於退撫新制實施後產生若干不合時宜之處，亟需檢討修正。鑒 產生若干不合時宜之處，亟需檢討修正。鑒 產生若干不合時宜之處，亟需檢討修正。鑒 產生若干不合時宜之處，亟需檢討修正。鑒 產生若干不合時宜之處，亟需檢討修正。鑒 產生若干不合時宜之處，亟需檢討修正。鑒 產生若干不合時宜之處，亟需檢討修正。鑒 產生若干不合時宜之處，亟需檢討修正。鑒 產生若干不合時宜之處，亟需檢討修正。鑒 產生若干不合時宜之處，亟需檢討修正。鑒 於現行學校教職員退休制度， 於現行學校教職員退休制度， 於現行學校教職員退休制度， 於現行學校教職員退休制度， 於現行學校教職員退休制度， 於現行學校教職員退休制度， 存有月退休金起支年齡偏低、所得替代率過高及準備不足等 存有月退休金起支年齡偏低、所得替代率過高及準備不足等 存有月退休金起支年齡偏低、所得替代率過高及準備不足等 存有月退休金起支年齡偏低、所得替代率過高及準備不足等 存有月退休金起支年齡偏低、所得替代率過高及準備不足等 存有月退休金起支年齡偏低、所得替代率過高及準備不足等 存有月退休金起支年齡偏低、所得替代率過高及準備不足等 存有月退休金起支年齡偏低、所得替代率過高及準備不足等 存有月退休金起支年齡偏低、所得替代率過高及準備不足等 存有月退休金起支年齡偏低、所得替代率過高及準備不足等 存有月退休金起支年齡偏低、所得替代率過高及準備不足等 存有月退休金起支年齡偏低、所得替代率過高及準備不足等 問題，又為因應社會人口結構高齡化及少子女之發展趨勢爰在本於 問題，又為因應社會人口結構高齡化及少子女之發展趨勢爰在本於 問題，又為因應社會人口結構高齡化及少子女之發展趨勢爰在本於 問題，又為因應社會人口結構高齡化及少子女之發展趨勢爰在本於 問題，又為因應社會人口結構高齡化及少子女之發展趨勢爰在本於 問題，又為因應社會人口結構高齡化及少子女之發展趨勢爰在本於 問題，又為因應社會人口結構高齡化及少子女之發展趨勢爰在本於 問題，又為因應社會人口結構高齡化及少子女之發展趨勢爰在本於 問題，又為因應社會人口結構高齡化及少子女之發展趨勢爰在本於 問題，又為因應社會人口結構高齡化及少子女之發展趨勢爰在本於 問題，又為因應社會人口結構高齡化及少子女之發展趨勢爰在本於 問題，又為因應社會人口結構高齡化及少子女之發展趨勢爰在本於 問題，又為因應社會人口結構高齡化及少子女之發展趨勢爰在本於 問題，又為因應社會人口結構高齡化及少子女之發展趨勢爰在本於 兼顧退休人員權益及社會整體資源公平分配之原則，並參酌當前世界先 兼顧退休人員權益及社會整體資源公平分配之原則，並參酌當前世界先 兼顧退休人員權益及社會整體資源公平分配之原則，並參酌當前世界先 兼顧退休人員權益及社會整體資源公平分配之原則，並參酌當前世界先 兼顧退休人員權益及社會整體資源公平分配之原則，並參酌當前世界先 兼顧退休人員權益及社會整體資源公平分配之原則，並參酌當前世界先 兼顧退休人員權益及社會整體資源公平分配之原則，並參酌當前世界先 兼顧退休人員權益及社會整體資源公平分配之原則，並參酌當前世界先 兼顧退休人員權益及社會整體資源公平分配之原則，並參酌當前世界先 兼顧退休人員權益及社會整體資源公平分配之原則，並參酌當前世界先 兼顧退休人員權益及社會整體資源公平分配之原則，並參酌當前世界先 兼顧退休人員權益及社會整體資源公平分配之原則，並參酌當前世界先 進國家公部門退休年金改 革經驗，妥慎規劃立學校教職員撫制度進國家公部門退休年金改 革經驗，妥慎規劃立學校教職員撫制度進國家公部門退休年金改 革經驗，妥慎規劃立學校教職員撫制度進國家公部門退休年金改 革經驗，妥慎規劃立學校教職員撫制度進國家公部門退休年金改 革經驗，妥慎規劃立學校教職員撫制度進國家公部門退休年金改 革經驗，妥慎規劃立學校教職員撫制度進國家公部門退休年金改 革經驗，妥慎規劃立學校教職員撫制度進國家公部門退休年金改 革經驗，妥慎規劃立學校教職員撫制度進國家公部門退休年金改 革經驗，妥慎規劃立學校教職員撫制度進國家公部門退休年金改 革經驗，妥慎規劃立學校教職員撫制度進國家公部門退休年金改 革經驗，妥慎規劃立學校教職員撫制度進國家公部門退休年金改 革經驗，妥慎規劃立學校教職員撫制度革方案，期使公立學校教職員退休制度更為合理健全。 革方案，期使公立學校教職員退休制度更為合理健全。 革方案，期使公立學校教職員退休制度更為合理健全。 革方案，期使公立學校教職員退休制度更為合理健全。 革方案，期使公立學校教職員退休制度更為合理健全。 革方案，期使公立學校教職員退休制度更為合理健全。 革方案，期使公立學校教職員退休制度更為合理健全。 革方案，期使公立學校教職員退休制度更為合理健全。