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國立龍潭高級中學認輔制度實施計畫

91年9月2日訂定

98年9月3日修訂

103年2月11日學校更名

壹、依據

一、教育部台（91）訓（三）字第91131655號－教育部推動認輔制度實施要點。

二、年度輔導工作實施計畫。

貳、目的

鼓勵教師發揮教育愛，積極參與認輔工作，輔導適應困難學生，使其身心順利成長
與發展。

參、實施方法

   一、認輔教師選聘

(一)具專業輔導知能之專任教師為優先。

(二)對輔導工作具高度熱忱之兼任教師、退休教師、學生家長或社區心理衛生機構人士
，得經學校「輔導工作委員會」核可後聘用。

(三)該班任課教師有優先認輔該班學生之責。

(四)尊重學生意願及參考導師之推薦意見聘用合適教師。

(五)每位認輔教師至多認輔2名學生。

(六)於期初頒發認輔教師服務證書。

   二、認輔對象

(一)安置普通班之身心障礙學生。

(二)以教師或各單位轉介需要協助與高度關懷之學生為優先。

(三)自願接受認輔之學生。

三、認輔教師工作內容

　     (一)晤談認輔學生：適時進行，每月至少2次面談輔導，每次以30分鐘為原則。

(二)確實填寫紀錄：摘要填寫輔導情形於紀錄表，每學期末繳回輔導室建檔存參。

(三)敏察學生特殊行為：若學生出現特殊行為，適時通報導師、輔導老師，並填  寫轉介表
送交輔導室。

(四)參與進修：參加期中個案研討會或專業輔導知能進修以增進輔導技巧。

(五)保密倫理：認輔學生晤談內容與輔導資料需遵守保密原則。

肆、注意事項

    一、輔導室或資源教師進行認輔教師與認輔學生之配對，應協助認輔教師瞭解受輔學生之學習、生
活、情緒等方面的適應情形。

二、輔導室應定期提供認輔教師有關受輔學生之獎懲與學業相關紀錄，供後續輔導參考。

三、一學期受輔學生經認輔老師與導師評估後若有良好之進步成效，則可結束認輔關係。反之，
則繼續安排認輔教師協助學生。

伍、督導考評

    認輔績優教師，期末由輔導室簽請 校長敘獎。

陸、本計畫所需經費由輔導室業務費項下勻支。

柒、本實施計畫經輔導工作委員會會議通過後實施，修正時亦同。